le Iniziative Pedagogiche

Durante tutto l’anno, da settembre a luglio – con ritmo giornaliero, settimanale e mensile – ci dedichiamo alla cura dei bambini in età prescolare e scolare attraverso numerose “Botteghe“. GiocoinArte, E-stateinArte, Lavoro Manuale e Piccola Falegnameria, Acquerello, Teatro e MusicaInsieme, sono esempi dei nostri percorsi educativi sostenuti da una viva collaborazione con le famiglie.

Ogni settennio di vita del bambino è caratterizzato da stadi di coscienza differenti che L’Antropologia Steineriana insegna a riconoscere. Gli  adulti di riferimento si appellano ad essa per conoscere le reali esigenze infantili, per acquisire responsabilità nel  proteggerle, per sviluppare  coraggio nel superare i propri personalismi e accrescere la creatività per affrontare le attuali sfide educative.

...Per comprendere nel giusto modo l'essere umano, dobbiamo poterlo osservare secondo corpo, anima e spirito. Il materialista coglie solo il pensare – questa è proprio la sua tragedia. Il materialismo è quello che capisce di meno la materia, perché è quello che in essa vede di meno lo spirito. Esso si limita a dogmatizzare: “Esistono solo la materia e i suoi effetti”: ma non capisce affatto che lo spirito si trova ovunque. E' la sua caratteristica, e volendo descrivere il materialismo si deve darne questa definizione: il materialismo è quella visione del mondo che non capisce nulla della materia. Ora si tratta del fatto che si devono conoscere i confini: dove sono i fenomeni corporei, dove sono i fenomeni animici, dove sono i fenomeni spirituali e come l'uno conduce all'altro. E questo è soprattutto necessario per quanto concerne lo sviluppo del bambino nel suo primo periodo di vita.

* Rudolf Steiner,
La Prassi Pedagogica O.O n. 306.